Мерседес, которого нет

- Константин Георгиевич! Там, с Вами, непременно с Вами, хочет поговорить молодой человек, по занятиям по программированию.

- Вот, это да! Сам, не родители, и непременно со мной…

Отложив все дела, я всегда так делаю, когда о занятиях говорит сам человечек, собственной персоной, спешно спустился к вахте детского центра, чтобы осуществить встречу молодого человека, горящего желанием заниматься программированием.

На моё удивление, передо мной оказался, складно излагающий свои мысли,.. малыш, второго школьного класса от роду! 

Нет-нет, это был не заумный ботан, а самый обыкновенный, и как выяснилось позже, необыкновенный мальчуган, способный говорить открыто, излагая свои мысли непринуждённо, основываясь на своём ярком интересе, который — прямо сейчас. Его необыкновенность была в понимании, им самим, что интерес, который он сейчас озвучивает, будет таким же сильным и ярким завтра, и после завтра, и потом, и всегда, когда он скажет себе «мне интересно это изучить!»

В какой именно форме проявляется интерес таких детей мне становится понятным позже, в процессе нашего педагогического общения. Но, внутреннее чутьё, по таким детям, у меня срабатывает сразу.

- Здравствуйте! Я хочу ходить к Вам на занятия по программированию, - прозвучали слова мальчика.

- Ты сам, решил, что будешь ходить? Родители знают о твоих намерениях?

- Да.

Мы договорились о, подходящем со школой, расписании наших занятий в одной из групп, а созвонившись с родителями, я понял, что встретился с одним из тех ребят, которые в силу домашних забот родителей о младшеньком, уже умеют решать вопросы своего обучения самостоятельно.

Так началась история, которую я назвал «Мерседес, которого нет».

...продолжение следует!